选题拿不准,先把问题想清楚。
比较研究方向,梳理问题意识与已有基础,逐步明确值得深入的切入点。
为高校教师与科研人员而做
从选题凝练到材料诊断,
把研究依据、论证逻辑与创新价值讲清楚。
专业 AI 技能,配合文献检索与持续对话。
让写作中的不确定,变成下一步清晰的修改方向。
高校教师、科研人员与相关专家参与共创
在真实需求与持续反馈中,一起打磨更实用的工作方式。
01 / 从问题开始
不必等到材料全部写完。
一个想法、一段论证,或一份初稿,都可以成为起点。
比较研究方向,梳理问题意识与已有基础,逐步明确值得深入的切入点。
按需检索公开资料与学术信息,整理研究线索,带着来源继续查阅和复核。
围绕选题、研究框架、创新表达与材料一致性展开分析,把问题转为可执行的修改方向。
02 / 专业技能
围绕科研申报与教育教学,
提供 8 项专业 AI
技能。选择当前任务,带着材料开始。
不确定该选哪一项?
围绕科学问题、立项依据、研究内容、技术路线与创新点,梳理申请书的论证关系。
从选题设计、研究框架到创新价值与研究方法,持续打磨申报文本,明确学科视角与问题意识。
辅助梳理课题设计、研究思路、重点难点、创新之处和成果规划,让申报内容相互支撑。
结合指南与已有研究基础,辅助科学问题凝练、研究方案设计及申报文本完善。
聚焦重大科学问题,梳理研究目标、任务分解、创新性与预期成果之间的逻辑联系。
围绕课程目标、教学内容、教学设计、资源建设与考核评价,整理课程特色和系统化建设材料。
从教学实践出发,支持成果凝练、创新报告、课堂实录设计、答辩材料与演示文稿完善。
设计、整理和打磨人工智能赋能教学的应用案例,讲清应用场景、实施过程、成效与推广价值。
以上为当前开放的公共专家技能。具体授权与使用支持,可联系孙老斯了解。
03 / 检索与文献
查政策,也查研究。公开网页与专业学术信息按需配合,检索范围由你选择,资料可以沿着来源继续读下去。
为任务补充公开政策、研究背景与相关资料。
联动论文、专利、期刊、学者与机构信息。
保留来源入口,方便查阅原文与进一步复核。
数字为接入学术数据服务公布的整体覆盖规模,核对于 2026 年 10 月,并非平台自有全文库。当前开放论文、专利、期刊、学者、机构五类检索;* 基金数仅为资源覆盖说明,平台暂无独立基金检索入口。 题录、摘要及可获取内容以查询结果为准,全文获取取决于原始来源权限。
04 / 使用示例
同一份材料、同一个任务,
可以持续补充、追问、修改,再复核。
说明研究方向、已有基础和本次想解决的问题。
按需检索相关研究与公开资料,整理值得继续核查的线索。
结合材料和对应技能,分析问题、论证与创新表达。
补充信息、提出修改要求,查看建议与生成文件。
示例用于说明使用方式,实际输出取决于材料与任务。申报要求请以主管部门当年通知为准,AI 辅助结果需由使用者核对。
05 / 开始使用
无需安装,也不用学习复杂配置。
从你手头的材料和目标开始。
微信联系孙老斯,了解适合你的专家技能、授权与积分;手机号和短信验证码即可登录工作台。
选择对应专家技能,上传已有资料,写清目标;按需要设置联网搜索和专业数据源。
阅读结果、查看来源,补充信息继续对话;生成的文件可预览、下载并进一步完善。
06 / 你可能想问
还有其他问题?
从只有研究想法,到已有提纲、初稿或需要进一步修改的材料,都可以提出具体任务。先说明当前阶段和目标,有助于获得更贴近需求的建议。
可以准备已有申请书、研究基础、指南通知、课程或教学实践材料。按需上传文档、表格、PDF 或图片,并说明本次最想解决的问题;缺少的信息可以在对话中继续补充。
检索帮助你发现论文、题录、摘要和相关线索,并保留可用的来源入口。能否获取全文取决于原始来源与访问权限,资源覆盖规模不等同于可下载全文数量。
微信联系孙老斯,沟通需要使用的专家技能、授权和积分。具体消耗随服务版本、技能授权与实际用量变化,请以平台展示和沟通说明为准。
主要包括平台技能授权、积分咨询、操作答疑和使用需求交流。材料分析和诊断由工作台中的 AI 专家技能辅助完成。
可以回到同一任务,继续追问、补充资料和提出修改要求,查看历史回复、引用来源与生成文件,让材料在持续交流中逐步完善。
下一步,从你的需求开始
带着申报方向或正在遇到的问题,和孙老斯聊聊。
平台授权、积分与使用支持,都可以直接咨询。
技能授权 / 积分咨询 / 使用支持
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